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记者昨天上午从语文出版社获悉，其修订版义微信在哪里找群相册里的照片呢务教育语文教科书已进入《2016年义务教育用书目录》今年秋季，福建、广东、广西、贵州、河北、河南、湖北、湖南、辽宁、宁夏、山西、四川、云南、浙江等地400多万中小学生，开始使用新修订的语文版一年级和七微信在哪里找群相册里的照片呢年级语文教材，北京学生不在其列。
新修订的教材全套共计18册，供义务教育一年级至九年级学生使用，全套教材课文数量比修订前减少15%，40%的课文被更换，增加了古诗文及中华传统文微信在哪里找群相册里的照片呢化比重 语文出版社是全国唯一的语文专业出版社，也是我国能独立研发全套基础教育阶段语文教科书的出版社之一。
自2001年《语文课程标准（实验稿）》颁布后，语文出版社组织编微信在哪里找群相册里的照片呢写了从小学至高中的课程标准语文教科书15年来，语文版课标教材被福建、广东、广西、贵州、河北、河南、湖北、湖南、辽宁、宁夏、山西、四川、云南、浙江等省市的两千多万学生使用。
2013年，教材修订大幕正式被拉开中国文化院院长许嘉璐和原国家教委副主任、总督学柳斌担任了语文出版社修订版语文课标教材总顾问 换 教材更加强调时代性更换大约40%课文 据语文出版社社长王微信在哪里找群相册里的照片呢旭明介绍，修订版教材和之前版本相比，大约更换了40%的课文，其更换标准就是是否体现工具性与人文性的统一。
修订版教材除了拼音、识字单元外，以诗歌为主构架全书，共有13首诗“诗微信在哪里找群相册里的照片呢歌是人类最早抒情表意的形式，也是语文体裁之一虽然小学语文明线是以话题组元，但暗线是体裁，体现了形式与内容的统一，即工具性与人文性的统一。
首先，一些优秀的传统篇目得到了保留微信在哪里找群相册里的照片呢比如，保留了体现爱国主义和革命传统教育的篇目《小英雄王二小》、《国旗和太阳一同升起》、《吃水不忘挖井人》、《朱德的扁担》等“对于一年级的孩子们，我们有责任和义务让他们知道，今天的幸福生活来之不易。
” 其次，修订版教材更加强调时代性王旭明表示，有些篇目虽然内容很好，文字也不错，但是由于和时代要求不符，还是被撤换“比如《谁勇敢》一文，有些老师教过，而且特别爱教，希望能留下来，但我们还微信在哪里找群相册里的照片呢是拿下来了为什么呢？一个孩子为了保护其他孩子不受马蜂蜇，用身体扑向马蜂窝，虽然保护了别人，但自己却受伤了，文本的结论是这个孩子最勇敢。
我们认为，对孩子来说，这不是最好的解微信在哪里找群相册里的照片呢决办法，不应倡导这种行为怎么办最好？那不是语文要讲的事，至少在选文时我们不选这种文章”此外，中学课本里的《洲际导弹自述》被改为《网络表情符号》，以更切合互联网时代的学生生活；《鲁提辖拳打镇关西》由于与微信在哪里找群相册里的照片呢现代和谐社会导向不符，被换为《智取生辰纲》；《南京大屠杀》被换成《死里逃生》。
同时，修订版教材还特别注意选择文质兼美且贴近儿童生活的文本，并保留了原教材的许多传统名篇，微信在哪里找群相册里的照片呢比如《想做好事的尤拉》、《奥莉娅和莉达》等“这些文章能帮助孩子培养良好的情操和优秀的品德” 引 内容向传统文化倾斜古诗文最多占比40%。
据了解，修订后的教材增加了古诗文比重，注重传统文化的熏陶比如微信在哪里找群相册里的照片呢，一至六年级相关课文约占全部课文的30%，每册最后一个单元集中安排反映中华优秀传统文化的课文；七至九年级教材在篇目减少的情况下，仍然保持每册两个古文单元，古文单元占比基本保持在40%左右。
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同时,新修订教材还通过其他方式做了一定程度的弥补，比如增加了白话小说单元，“这实际上也是学习古文” 此外，新修订教材还特别注意通过课后练习、口语交际、习作、综合性学习等内容设计微信在哪里找群相册里的照片呢，渗透优秀传统文化教育，使学生潜移默化地受到优秀传统文化的熏陶。
比如一至六年级《百花园》中的“读读背背”栏目，安排的内容都是古诗文；全套教材在《百花园》中安排读背古诗文82篇，比此前教材增加了40%另微信在哪里找群相册里的照片呢外，七至九年级口语交际中的《交流座右铭》、《谈谈你心目中的君子》，写作中的《我看古人的苦读精神》，综合性学习中的《诸子百家初探》、《现代社会与儒家思想》等，都与中华传统文化密切相关。
练 课后练习注重微信在哪里找群相册里的照片呢理解运用分析解释题目占比过半 在课后练习上，修订版教材注意引导学生在理解内容、体会情感的同时，加强语言文字的理解和运用，做到既有一定数量的朗读和理解课文内容的练习，又有较大比例的语言文字理解和运用的微信在哪里找群相册里的照片呢练习，还有不少则是二者兼顾。
比如，修订版教材课后练习设计了较多的读写结合题；同时，练习中多次出现“用自己的话说说”、“用自己的话写写”等题目，以从小学开始培养学生用自己的话表达的能力 据统计，全套教微信在哪里找群相册里的照片呢材当中，语言文字运用题，即用语文来说现象，分析、解释各种问题的题目，占到50%以上。
体现在口语交际、习作和综合性学习上，话题的形式更加考虑学生的需要：口语交际加强了互动性，比如一二年级看图讲故事《劝说微信在哪里找群相册里的照片呢》，七八年级开一次辩论会《一分钱的官司该不该打》等；习作加强了实用性，比如一至六年级加强应用文的写作指导，安排了8次应用文写作的练习；综合性学习加强了实践性，比如七至九年级的编演短剧、办一份小报、调查微信在哪里找群相册里的照片呢社会用字情况等。
据王旭明介绍，修订后的教材想利用这样一些环节，把语文学习和现实社会、学生生活紧密结合起来，让学生不学“空语文”、不学“死语文”，切实提高学生语言文字运用能力 减 减量增质减轻学生负微信在哪里找群相册里的照片呢担课文数量减少15%
据了解，在教材修订的时候，教育部曾召开专门会议，要求这一次教材修订要体现的精神之一就是“减负”那么，怎么减轻学生负担？最直接的办法就是减量 据统计，新修订后的语文版全套教材课文数微信在哪里找群相册里的照片呢量比修订前减少了大约15%。
但王旭明表示，减量并不是减负的根本途径“因此，我们在此基础上提出‘提质’，即从语文学习的角度，把练习设计得难度适宜、梯度合理、衔接自然，精心考虑学生的接受度，以此提高他们的微信在哪里找群相册里的照片呢学习兴趣同时，把非语文的或者说语文学习价值低下的内容筛选出去。
这样做的目的，就是引导学生爱学语文、乐学语文、会学语文，切实减轻学生负担” 评 福建师大文学院博士生导师孙绍振：体现核心价值观不靠“贴微信在哪里找群相册里的照片呢标签” 中小学语文教材要体现社会主义核心价值观，不能单纯地“贴标签”，选一些思想性、政治性很强的文章，这样容易背离语文。
语文版修订教材的课文，把社会主义核心价值观的导向性有机结合于语文的人文性、语言微信在哪里找群相册里的照片呢文字的丰富性之中，潜移默化地让学生得到情感和审美的熏陶同时，这套教材还非常重视中华优秀传统文化的传承，选了很多经典篇目，有助于培养学生中华民族精神认同感。
华东师范大学博士生导师倪文锦：写作、口语体现了微信在哪里找群相册里的照片呢话题的丰富性 如何综合利用有限的教材容量，做到阅读、写作、口语交际、综合性学习有机结合且整体推进，一直是教材编写的难题语文版修订教材在这方面的安排比较合理，每一单元的写作、口语交际以及综合性学习，既微信在哪里找群相册里的照片呢和单元文体有联系，又体现了话题的丰富性。
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